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唱游兴趣小组教学工作总结

本学期我在担任唱游课教学的同时,还根据校团队工作安排,担任了唱游兴趣小组教育教学工作。为了今后能更好的从事唱游兴趣小组工作,特总结如下:

一、课堂教学方面

注重培养智障学生对唱游的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上表演音乐。我在智障学生的音乐兴趣小组课中,加入了一项让学生自己介绍音乐、表现音乐,表达自己对音乐的理解,并借助简单的舞蹈动作等表演音乐。学生在实践音乐活动的同时,也锻炼了智障学生的综合能力。

不足之处是我虽然注重培养智障学生的情感、兴趣的培养,却忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟这三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理方面

我校智障唱游兴趣小组的人员是从培一、培三及培四三个班级按照学生自己的爱好及意愿抽调组成的。学生的年龄大小参差不齐,性格各异,这给我们课堂教学工作带来了极大不便。为了使学生能轻松、愉快地上唱游课,我在教学时,常使用小红花等鼓励的方式使学生表现出自己最好的一面。努力做到用好的教学设计抓住学生的注意力,对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

不足:对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是天真的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有,幽默力量运用不够。

三、运用点歌系统,激发学生兴趣

本学期我在开展唱游兴趣小组活动,大部分都在律动室进行。因为律动室中有学校新添置的点歌系统。每每学生见我打开了点歌系统时,都显得很兴奋。因为身在农村的智障孩子们,很少见过话筒,当他们看到动画音乐视频、手持话筒时,他们就觉得自己是个小明星,为此在歌唱时也格外卖力。

此外,在教学中我还发现:如果当堂的这节课我自己精心收集了音乐资料,学生的情趣就格外高亢,学习的效果也很好。由此可见,充足的教学准备是有效教学的基础。

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